Percepcija - To je proces, ki oblikuje podobo objektov, pojavov iz zunanjega sveta v strukturo psihe. To je odraz lastnosti in notranjih značilnosti objekta in celote. To je nekakšno omejeno razmišljanje. Pogosto se razlaga ne kot proces, ampak kot rezultat, to je, sama podoba predmeta. Percepcija je sinonim za dojemanje, zato se podoba predmeta oblikuje z zaznavanjem primarnih občutkov, določenih znanj, želja, pričakovanj, domišljije in razpoloženja. Glavne značilnosti percepcije so objektivnost, stalnost, celovitost, presenečenje, struktura, smiselnost, iluzija, selektivnost.

Percepcija ima veliko sinonimov: zaznavanje, zaznavanje, vrednotenje, razumevanje, sprejemanje, kontemplacijo.

Percepcija v psihologiji

Percepcija v psihologiji je proces prikazovanja značilnih lastnosti predmetov in pojavov v psihi, ko imajo čuti neposreden učinek. Dolga ura je bila razprava o občutkih in njihovem pomenu v percepciji. Asocijativna psihologija je senzacije interpretirala kot osnovne elemente psihe. Filozofija je kritizirala idejo, da je zaznavanje zgrajeno iz občutkov. V dvajsetem stoletju je prišlo do nekaterih sprememb v psihologiji, zaznavanje se ne obravnava več kot kombinacija atomskih čutnih občutkov, ampak se je začelo razumeti kot strukturni in integralni pojav. Psiholog J. Gibson interpretacijo zaznavanja interpretira kot aktiven proces prisvajanja informacij iz sveta, ki vključuje resnično raziskavo zaznanih informacij. Tako ta proces osebi pokaže lastnosti okolice, ki je povezana z njegovimi potrebami, in manifestira njegove možne dejavnosti v trenutnih dejanskih razmerah.

Drug psiholog, W. Nesser, je trdil, da je dojemanje v psihologiji proces pridobivanja informacij iz objektov zunanjega sveta, ki se izvaja na podlagi shem različnih predmetov in celotnega sveta, ki so v temi. Te sheme so pridobljene v procesu izkušenj, obstajajo pa tudi izvirne teme, ki so prirojene. Podporniki kognitivne psihologije so se držali podobne ideje, verjamejo, da je zaznavanje proces kategorizacije zaznanih informacij, to je razvrščanje zaznanih predmetov v določeno kategorijo predmetov. Nekatere kategorije so prirojene - to so informacije o okoliški naravi in ​​najbližjih predmetih, ki jih je otrok sposoben povezati z določeno kategorijo, vendar obstajajo kategorije, v katere spadajo predmeti, katerih znanje je pridobljeno v izkušnjah.

V človeškem umu se preslikava zgodi z neposrednim učinkom na analizatorje.

Metode zaznavanja so odvisne od sistema, na katerega bo vplivalo. Z zaznavanjem se lahko ljudje zavedajo, kaj se jim dogaja in kako svet vpliva na njih.

Ta proces je bil prej opisan kot seštevek določenih občutkov ali posledica elementarnih asociacij posameznih lastnosti. Kljub temu nekateri psihologi menijo, da je dojemanje nabor občutkov, ki se pojavljajo kot posledica neposrednega čutnega zaznavanja, ki se interpretira kot subjektivne izkušnje kakovosti, lokalizacije, moči in drugih lastnosti dražljajev.

Takšna definicija je napačna, zato sodobniki opisujejo ta proces kot odraz celih objektov ali pojavov. Dodeli najučinkovitejše dražljaje iz kompleksa (oblika, barva, teža, okus in drugi), hkrati pa odvrne pozornost od nepomembnih dražljajev. Prav tako združuje skupine bistvenih značilnosti in primerja zaznani kompleks z že znanim znanjem subjekta.

Med zaznavanjem znanih predmetov se njihovo prepoznavanje zgodi zelo hitro, oseba preprosto združi dve ali tri lastnosti v celoto in pride do želene rešitve. Ko se ne zaznajo novi predmeti, je njihovo prepoznavanje veliko bolj zapleteno in se pojavlja v širših oblikah. Kot rezultat analitično-sintetičnega procesa so poudarjene bistvene značilnosti, ki preprečujejo odkrivanje drugih, nebistvene in združevanje zaznanih elementov so povezane v eno celoto in nastaja popolna percepcija subjekta.

Proces percepcije je kompleksen, aktiven, zahteva obsežno analitično in sintetično delo. Ta značaj zaznavanja je izražen v številnih znakih, ki zahtevajo posebno pozornost.

Proces percepcije ima motorne komponente, s katerimi se uresničuje zaznavanje informacij (gibanje oči, občutek predmetov). Zato je ta proces natančnejši za določitev, kako zaznavna aktivnost posameznika.

Proces percepcije ni nikoli omejen na eno modalnost, ampak ima koherentno medsebojno razmerje več analizatorjev, zaradi česar se pojavljajo ideje, ki so nastale v osebnosti. Zelo pomembno je, da se zaznavanje predmetov nikoli ne zgodi na osnovni ravni, ampak deluje na najvišjih ravneh psihe.

Ko je pred očmi človeka ura, ta miselno misel imenuje, ne upošteva nebistvenih lastnosti (barva, oblika, velikost), vendar poudarja glavno značilnost - navedbo časa. Ta element pripisuje tudi ustrezni kategoriji, izolira jo od drugih predmetov, podobnih videzu predmetov, toda tistih, ki spadajo v popolnoma drugo kategorijo, na primer v tem primeru barometer. To potrjuje, da je proces dojemanja osebe po psihološki strukturi blizu vizualnega mišljenja. Aktivna in kompleksna narava zaznavanja določa njene značilnosti, ki veljajo enako za vse oblike.

Značilnosti percepcije so glavna značilnost zaznanih predmetov. So tudi lastnosti teh objektov, pojavov in predmetov.

Značilnosti percepcije: objektivnost, celovitost, struktura, stalnost, razumevanje, zaznavanje.

Objektivnost zaznavanja se opazuje v pripisovanju znanja, pridobljenega iz zunanjega sveta v ta svet. Opravlja regulativne in orientacijske funkcije v praktičnih dejavnostih. Ustvarjen je na osnovi zunanjih motoričnih procesov, ki zagotavljajo stik s predmetom. Brez gibanja dojemanje ne bi bilo povezano s predmeti sveta, to je z lastnostjo objektivnosti. Pomembna je tudi pri urejanju vedenja subjekta. Običajno se predmeti ne opredeljujejo po svojem videzu, ampak glede na njihov praktični namen ali osnovno lastnost.

Konstantnost je določena z relativno konstantnostjo lastnosti v objektih, tudi če se njihovi pogoji spremenijo. S pomočjo kompenzacijskega lastnine konstantnosti je subjekt sposoben zaznati predmete kot relativno stabilne. Na primer, stalnost v dojemanju barv je relativna nespremenljivost vidne barve pod vplivom svetlobe. Konstantnost barve je določena tudi z delovanjem določenih vzrokov, med njimi: prilagajanje ravni svetlosti v vidnem polju, kontrast, ideje o naravni barvi in ​​pogoji njene osvetljenosti.

Konstantnost dojemanja velikosti je izražena v relativni konstantnosti vidnih dimenzij objekta na različnih razdaljah. Če je subjekt relativno blizu odstranjen, je njegovo zaznavanje odvisno od delovanja dodatnih dejavnikov, med njimi je še posebej pomemben napor očesnih mišic, ki se prilagajajo pri fiksiranju predmeta med njegovo odstranitvijo na različnih razdaljah.

Dojemanje oblike predmetov, njihova stalnost se izraža v relativni stabilnosti njegovega zaznavanja, ko se njihove pozicije spreminjajo glede na vidno polje opazovalnega subjekta. Pri vsaki spremembi položaja predmeta glede na oči se spremeni njegova podoba na mrežnici, pri čemer se uporabijo gibi oči po konturah objektov in poudarijo značilne kombinacije konturnih linij, ki so znane subjektu iz preteklih izkušenj.

Proučevanje razvoja izvora stalnosti dojemanja ljudi, ki vodijo svoj način življenja v gostem gozdu, ne vidijo predmetov na različnih razdaljah, le okoli njih. Opazujejo predmete, ki so bili daleč tako majhni in ne daleč. Na primer, gradbeniki vidijo predmete, ki so na dnu, ne da bi zmanjšali svojo velikost.

Izvor lastnosti stalnosti zaznavanja so dejanja zaznavnega sistema možganov. Kadar oseba večkrat zaznava iste predmete v različnih pogojih, je zagotovljena stabilnost zaznavne podobe predmeta, relativno spremenljivih pogojev in gibanj samega receptorskega aparata. Posledično se pojavlja konstantnost iz neke vrste samoregulirajočega dejanja, ki ima mehanizem povratnih informacij in se prilagaja značilnostim predmeta, pogojem in okoliščinam njegovega obstoja. Če človeku manjka konstantnost dojemanja, ga ne bi mogel voditi stalna variabilnost in raznolikost okoliškega sveta.

Celovitost zaznavanja daje več informacij, v nasprotju z občutki, ki odražajo posamezne značilnosti objekta. Celovitost se oblikuje na podlagi splošnega znanja o njegovih individualnih lastnostih in značilnostih predmeta, ki jih vzamemo v obliki občutkov. Elementi občutenja so zelo močno povezani in edina kompleksna podoba objekta se pojavi, ko je oseba pod neposrednim vplivom določenih lastnosti ali delov objekta. Vtisi o tem se pojavljajo kot pogojni refleks, ki je posledica povezave vidnega in taktilnega vpliva, ki je nastal v življenjskih izkušnjah.

Percepcija ni preprosto seštevek človeških občutkov in se nanje ne odziva takoj. Subjekt doživi posplošeno strukturo, ki je dejansko izolirana od občutkov in se oblikuje v določenem času. Ko oseba posluša glasbo, se bodo ritmi, ki jih je slišal, še naprej slišali v njegovi glavi, ko bo prišel nov ritem. Poslušanje glasbe, celostno dojema njeno strukturo. Zadnje sporočilo, ki ga slišimo, ne more temeljiti na takem razumevanju, celotna struktura melodije z različnimi medsebojnimi povezavami elementov, ki jo vsebujejo, se še naprej igra v glavi. Integriteta in strukturalnost ležita v lastnostih reflektiranih objektov.

Človeška percepcija je zelo tesno povezana z razmišljanjem. Zato bo značilnost smiselnega dojemanja igrala zelo pomembno vlogo. Čeprav se proces zaznavanja pojavi pod vplivom neposrednega vpliva na čute, imajo zaznavne podobe vedno pomenski pomen.

Zavestno dojemanje predmetov pomaga osebi, da mentalno imenuje predmet, ga dodeli določeni kategoriji, skupini. Ko se človek prvič srečuje z novo temo, poskuša ugotoviti nekaj podobnosti z že znanimi predmeti. Percepcija je nenehno iskanje najboljšega opisa razpoložljivih podatkov. Kako oseba dojema osebo, je odvisna od spodbude, njenih značilnosti in same osebe. Ker živa holistična oseba zaznava, ne pa posameznih organov (oči, ušesa), je proces zaznavanja vedno pod vplivom specifičnih osebnostnih značilnosti.

Odvisnost percepcije od vpliva duševnih značilnosti človekovega življenja na lastnost samega subjekta se imenuje apperception. Če bodo subjekti pokazali neznane predmete, bodo v prvih fazah njihovega zaznavanja iskali standarde, glede katerih je mogoče pripisati predmet, ki je predstavljen. Med zaznavanjem se predlagajo hipoteze, ki jih je treba preizkusiti glede pripadnosti predmeta določeni kategoriji. Torej, med zaznavanjem sledi iz preteklih izkušenj, znanja so vključeni. Zato lahko en subjekt na različne načine zazna različne ljudi.

Vsebino zaznavanja določa naloga pred subjektom, njegova motivacija, v njegovem procesu, vrednote odnosov in čustev, ki lahko spremenijo vsebino zaznavanja. Ti pogoji so potrebni za orientacijo subjekta v zunanjem svetu.

Vrste zaznavanja

Obstaja več klasifikacij tipov zaznavanja. Prvič, zaznavanje je namerno (arbitrarno) ali namerno (samovoljno).

Namerno zaznavanje ima usmeritev, s katero uravnava proces zaznavanja - je zaznavanje predmeta ali pojava in spoznavanje z njim.

Samovoljno dojemanje je mogoče vključiti v neko dejavnost in izvajati v procesu njegove dejavnosti.

Nenamerno zaznavanje nima tako jasne usmeritve, subjekt pa ni odločen, da bi zaznal določen predmet. Na smer zaznavanja vplivajo zunanje okoliščine.

Kot samostojen fenomen se zazna v opazovanju. Opazovanje je namerno, sistematično in dolgotrajno zaznavanje v določenem časovnem obdobju, katerega cilj je slediti toku nekega pojava ali sprememb, ki se pojavljajo v subjektu zaznavanja.

Opazovanje je aktivna oblika človeškega zaznavanja realnosti. Med opazovanjem, kot samostojno dejavnost, je že od samega začetka verbalna formulacija nalog in ciljev, ki usmerjajo opazovalni proces na določene objekte. Če vadite dolgo časa v opazovanju, lahko razvijete tako lastnost kot opazovanje - sposobnost opazovanja značilnih, nevsiljivih, ki niso takoj vidne značilnosti in podrobnosti predmetov.

Za razvoj opazovanja je potrebna organizacija zaznavanja, ki ustreza potrebnim pogojem za uspeh, jasnosti naloge, dejavnosti, predhodni pripravi, sistematični, načrtovani. Opazovanje je potrebno na vseh področjih človekovega delovanja. Že iz otroštva, v procesu igranja ali učenja, je treba poudariti razvoj opazovanja, vsestranskosti in natančnosti dojemanja.

Obstaja razvrstitev percepcij po: modalitetah (vizualni, vohalni, slušni, otipljivi, okusni) in oblikah zaznavanja obstoja materije (prostorski, časovni, motorični).

Vizualna percepcija je proces ustvarjanja vizualne podobe sveta, ki temelji na senzoričnih informacijah, ki jih zaznava vizualni sistem.

Zaznavanje sluha je proces, ki zagotavlja občutljivost zvoka in njihovo orientacijo v okolju, ki se izvaja z uporabo slušnega analizatorja.

Taktilna percepcija - temelji na multimodalnih informacijah, med katerimi je vodilna taktilna.

Vohalno zaznavanje je sposobnost zaznavanja in razlikovanja vonjav, kot so vonji.

Za zaznavanje okusa - zaznavanje dražljajev, ki delujejo na receptorje za usta, so značilni okusni občutki (sladko, slano, grenko, kislo).

Bolj zapletene oblike dojemanja - je zaznavanje prostora, gibanja in časa.

Prostor nastane z zaznavanjem oblike, velikosti, lokacije in razdalje.

Vizualna percepcija prostora temelji na dojemanju velikosti in oblike predmeta, zaradi sinteze vizualnih, mišičnih, taktilnih občutkov, dojemanja prostornine, razdalje predmetov, ki se izvaja z binokularnim vidom.

Oseba zaznava gibanje, ker se pojavi na določenem ozadju, ki omogoča mrežnici, da v določenem zaporedju prikaže spremembe, ki se pojavljajo v gibanju glede na elemente, pred in za katerimi se giblje subjekt. Obstaja avtokinetični učinek, ko se v temi zdi, da se svetlobna fiksna točka premika.

Dojemanje časa se preučuje malo manj, ker je v tem procesu veliko težav. Težko je pojasniti, kako oseba zaznava čas, da v zaznavanju ni očitnega fizičnega dražljaja. Trajanje objektivnih procesov, to je fizičnega časa, je mogoče izmeriti, vendar samo trajanje ni spodbuda v pravem pomenu besede. Sčasoma ni energije, ki bi na primer delovala na nekem začasnem receptorju, kot je opaziti pri delovanju svetlobe ali zvočnih valov. Do danes ni bil ugotovljen noben mehanizem, ki posredno ali neposredno pretvarja fizične časovne intervale v ustrezne senzorične signale.

Zaznavanje informacij je aktiven, polsvestan proces aktivnosti subjekta pri sprejemanju in obdelavi bistvenega znanja o svetu, dogodkih in ljudeh.

Na zaznavanje informacij vplivajo določene okoliščine. Prvič, pomembna je situacija, v kateri je prišlo do poznavanja informacij. Благоприятная ситуация способствует более благожелательному восприятию, чем информация этого стоит, и наоборот, неблагоприятная ситуация будет способствовать негативному восприятию информации, чем на само деле.

Во-вторых, глубина понимания ситуации. Человек, хорошо разбирающейся в ситуации в большинстве случаев спокойнее относится к информации, связанных с ней событий и окружающих в тот момент людях. Ne dramatizira, kaj se dogaja, ne veliča in zelo ustrezno ocenjuje situacijo kot oseba z omejenim pogledom.

Tretjič, na zaznavanje informacij vplivajo značilnosti pojava, subjekta ali predmeta, ki ga nakazujejo informacije.

Četrtič, stereotipi (poenostavljene standardizirane predstavitve kompleksnih pojavov in predmetov okoliške resničnosti) imajo velik vpliv. Stereotipi temeljijo na pogledih drugih o stvareh, ki jih oseba še ni dosegla, lahko pa se srečajo in tako olajšajo njegovo razumevanje teh stvari.

Petič, dojemanje je pogosto oteženo, pod vplivom nepredvidljivosti ali izkrivljanja informacij, nezmožnost pravilne uvedbe informacij.

Človeško zaznavo človeka

Ko se ljudje prvič srečajo, se, zaznavajo drug drugega, oddajajo značilnosti videza, ki predstavljajo njihove duševne in socialne lastnosti. Posebna pozornost je posvečena drži, hoji, gibanju, kulturnemu govoru, vedenjskim vzorcem, navadam, vedenju. Ena od prvih in najpomembnejših je poklicna lastnost, socialni status, komunikativne in moralne lastnosti, če je oseba ječna ali srčna, družabna ali nepovezana in druga. Posamezne značilnosti so tudi selektivno označene.

Značilnosti osebe se interpretirajo glede na njegov videz po več metodah. Čustveni način se izraža v tem, da se socialne lastnosti pripisujejo človeku, odvisno od njegovega videza, estetske privlačnosti. Če je oseba navzven čedna, potem je dober. Zelo pogosto, ljudje padejo na ta trik, je treba spomniti, da je videz zavajajoče.

Analitična metoda predpostavlja, da je vsak element videza povezan s specifično duševno lastnino, značilno za to osebo. Na primer, namrščene obrvi, stisnjene ustnice, namrščen nos kažejo na zlo osebo.

Perceptualno-asociativni način je pripisati človeku kvalitete, zaradi katerih se zdi, da je druga oseba.

Družbeno-asociativna metoda predpostavlja, da se lastnosti pripisujejo osebi po določeni družbeni vrsti glede na njegove posamezne zunanje značilnosti. Takšna posplošena podoba osebe vpliva na komunikacijo s to osebo. Pogosto se ljudje identificirajo z raztrganimi oblačili, umazanimi hlačami, raztrganimi obrabljenimi čevlji, osebo brez določenega kraja bivanja in se že trudijo, da se mu ne približajo.

Človekovo dojemanje človeka je mogoče doseči s socialnimi stereotipi, standardi in standardi. Zamisel o socialnem statusu posameznika, o njeni splošni ideji, se prenese na druge manifestacije te osebnosti, to je halo efekt. Učinek primata nakazuje, da bo začetna zaznana informacija, ki jo bodo slišali drugi ljudje o osebi, lahko vplivala na njegovo dojemanje, ko se bo srečala z njim, kar bo imelo velik pomen.

Učinek socialne razdalje povzročajo pomembne razlike v socialnem statusu ljudi, ki so v komunikaciji. Skrajno izražanje takšnega učinka se lahko izrazi v prezirljivem, sovražnem odnosu do predstavnikov z drugačnim socialnim statusom.

Vrednotenje in čustva ljudi v času medsebojnega zaznavanja so zelo različna. Razdelimo jih lahko na: konjunktivno, to je poenotenje in disjunktivnost, to je razdruževanje čustev. Disjunktivi nastanejo s tistim, kar je v tem okolju obsojeno. Konjuktiv - ugoden.

Razvoj zaznavanja pri otrocih

V razvoju zaznavanja otrok ima posebne značilnosti. Od rojstva ima že nekaj informacij. Nadaljnji razvoj tega procesa je posledica osebne dejavnosti otroka. Kolikor je aktiven, se takoj, ko se razvija, spozna z različnimi predmeti in ljudmi.

Dojemanje otrok v prihodnosti lahko nadzorujejo starši. Zgodnji razvoj lastnosti zaznavanja se izvaja, ko otrok raste, manifestira se v posebnosti, da za zaznavnega otroka oblika predmeta postane pomembna, pridobiva pomen. V otroštvu se pojavlja razvoj prepoznavanja ljudi in predmetov okoli osebe, povečuje se število usmerjenih zavestnih premikov. Takšna aktivnost v razvoju zaznavanja se pojavi pred osnovno šolo.

Zelo pomembno je, da se raziskave o možnih kršitvah dojemanja zgodijo pred tem časom. Razlog za anomalije v razvoju razumevanja realnosti je lahko v prelomih komunikacijskih sistemov čutil in možganskih centrov, ki sprejemajo signal. To se lahko zgodi v primeru poškodb ali morfoloških sprememb v telesu.

Dojemanje otrok osnovne šole je izraženo z nejasnostjo in nejasnostjo. Otroci na primer ne bodo prepoznali ljudi, ki so ob praznikih oblečeni v kostume, čeprav je lahko njihov obraz odprt. Če otroci vidijo sliko neznanega objekta, izločijo en element iz te podobe, na podlagi katerega razumejo celoten predmet. To razumevanje se imenuje sinkretizem, ki je neločljivo povezano z dojemanjem otrok.

V povprečju predšolske starosti se pojavijo ideje o razmerju velikosti predmetov. Otrok lahko presodi znane stvari kot velike ali majhne, ​​ne glede na njihov odnos do drugih predmetov. To se kaže v sposobnosti otroka, da uredi igrače "za rast".

Starejši predšolski otroci že imajo idejo o merjenju velikosti predmetov: širina, dolžina, višina, prostor. Sposobni so razlikovati lokacijo predmetov med seboj (zgornji, spodnji, levi, desni in tako naprej).

Produktivna dejavnost otroka je njegova sposobnost zaznavanja in reproduciranja značilnosti predmetov, njihove barve, velikosti, oblike, lokacije. Hkrati sta pomembna tudi asimilacija senzoričnih standardov in razvoj posebnih akcij zaznavanja.

Percepcija starejših umetniških del izraža enotnost izkušenj in spoznanj. Otrok se nauči zajeti podobo in zaznati občutke, ki zadevajo avtorja.

Posebnost dojemanja ljudi okoli otroka se razkriva v vrednotnih sodbah. Največji in najsvetlejši rezultat se pripiše tistim odraslim, ki imajo tesen odnos z otrokom.

Zaznavanje in vrednotenje drugih otrok je odvisno od priljubljenosti otroka v skupini. Višji položaj otroka, bolj mu je pripisana močnejša.

Razvoj zaznavanja otrok predšolske starosti je kompleksen, večplasten proces, ki prispeva k učenju otroka, da natančneje odraža svet okoli sebe, ve, kako razlikovati značilnosti realnosti, in se lahko uspešno prilagajal.

Oglejte si video: Večernja škola EU Epizoda 4 - Percepcija (Oktober 2019).

Загрузка...