Predlaganost - to je značilnost osebe, s katero je mišljena pripravljenost podrediti lastno voljo do vplivov, ki izvirajo iz okolja (posamezniki, skupine, časopisi, knjige, oglaševanje). Predlagani ljudje lahko hitro sprejmejo idejo nekoga drugega kot svoje. Zelo enostavno jim svetujejo in ravnajo v skladu z njimi, tudi če bi želeli drugače. Zelo hitro prevzamejo navade tistih, ki jih obkrožajo, se zlahka "okužijo" z razpoloženjem svojih bližnjih, ponavadi posnemajo.

Stopnja sugestibilnosti vsake osebe je drugačna in je odvisna od različnih situacijskih in osebnih dejavnikov. Osebe, ki trpijo zaradi visoke anksioznosti, dvomov vase, preveč zaupanja in plašnosti, so bolj nagnjene k visoki sugestivnosti. Ta kakovost je nasprotna kritičnosti, bolj je značilna za posameznike z nizko stopnjo inteligence, slabo razvito logično razmišljanje in počasno razmišljanje.

Predvidljivost je individualna osebnostna lastnost, ki kaže na stopnjo osebne dovzetnosti zunanjih vplivov.

V hipnotičnem procesu se sugestibilnost imenuje hipnotičnost, to je sposobnost osebe, da podleže hipnozi. Hipnabilnost je neposredno odvisna od sugestibilnosti, ker se s povečevanjem nagnjenost k hipnotilnosti povečuje.

Absolutno so navdihnjeni vsi ljudje, tudi tisti, ki menijo, da so zelo samozavestni in neodvisni. Čeprav sugestibilnost ni prednost, je pa posledica evolucije, zato mora oseba imeti možnost zaznavati informacije in jo slediti. Tako je celoten proces izobraževanja zgrajen na sugestibilnosti. Starši v procesu izobraževanja uporabljajo nasvete, ko svojim otrokom poskušajo razložiti, kaj je slabo in kaj dobro, nato pa v večini primerov brez dvoma sledijo navodilom.

Povečana sugestivnost je opredeljena kot skladnost in pripravljenost posameznika, da verjame v kakršne koli vhodne informacije, ki jih pametni manipulatorji lahko dobro uporabljajo. Toda na splošno, če pogledate, ima tendenca osebe k sugestibilnosti lahko tako prednosti kot slabosti.

Slabosti (negativni vidiki) so izražene v dejstvu, da je posameznik nagnjen k nekritičnemu presojanju na svoj račun. Zunaj izgleda, da nima ničesar osebnega mnenja. Oseba z večjo sugestivnostjo pogosteje kot drugi spada pod vpliv goljufov in raznih prevara, zaradi pogostih sprememb mnenj pa lahko takšni posamezniki doživljajo medosebne konflikte.

Profesionalci (pozitivni vidiki): opažamo, da so ljudje z visoko sugestivnostjo bolj nadarjeni; takšni posamezniki lahko lažje in hitreje zaznavajo in si zapomnijo informacije, imajo precej plastičen um, zato so precej enostavno trenirani.

Dejavniki sugestibilnosti

Predlaganost, kot psihološka značilnost osebe, je povezana s dejavniki, kot so razpoložljivost potrebnih informacij za predlog (v obliki govora, čustev ali dejanj); prisotnost posameznikov, ki so pripravljeni sprejeti informacije; pomanjkanje kritičnosti pri opazovalcih.

S povečevanjem sugestivnosti imajo glavno vlogo nekateri dejavniki: tesnoba, dvom vase, kompleks manjvrednosti, nizka samozavest, plahost, odvisnost, povečana občutljivost in čustvo, nezmožnost logičnega in racionalnega razmišljanja.

Predlaganost se lahko poveča z dejanskimi dejavniki, kot so stres, pomanjkanje časa, utrujenost, skupinski pritisk, poroka o kompetenci, pogoji negotovosti, različne socialno-psihološke situacije, hipnoza.

Večja sugestivnost je najpogostejša pri otrocih (predšolska starost) in starejših. Pri odraslih se poveča v času bolezni.

Pri predlaganju je pomembno mesto avtoriteta zadevne osebe; popolno zaupanje v verbalno in neverbalno vedenje; jasno in izmerjeno navdih za govor; osebe, ki dojemajo sugestibilnost; izpostavljenost okolja (zatemnitev osvetlitve prostora, ritmični zvoki).

Največjo vlogo v procesu predlaganja ima subjektivna pripravljenost posameznika, da je podvržen zunanjemu, sugestivnemu vplivu.

Sposobnost osebe je odvisna od dinamike osebnih in situacijskih dejavnikov. V ustreznih pogojih in normalnih pogojih je to lahko sprejemljiva kakovost, vendar lahko v neugodnih razmerah dezorganizira delovanje osebe in postane kakovost z negativnim predznakom.

Če se oseba prepogosto znajde v zunanjem spodbujevalnem vplivu, bo imela obliko ustreznega značaja, v katerem bodo prevladujoče značilnosti: lahkovernost, povečana tesnoba, plahost, dvom o sebi, lahko se pojavi kompleks manjvrednosti.

Med situacijskimi dejavniki, ki vplivajo na nastanek osebnostne sugestivnosti, ločimo psihofizično stanje subjekta (sproščeno stanje ali čustveno vzburjenje), nizek pomen obravnavane teme za predlagano nizko stopnjo kompetentnosti v zastavljenem vprašanju. Če je oseba pod vplivom skupinskega predloga, potem je prizadet zaradi dejavnika, kot je pritisk skupine ali skladnost, kot ga imenujejo. Zgodi se, da je posameznik, ki je opravil preizkus sugestibilnosti, opredeljen kot sugestibilen, vendar se v ekipi lahko upre predlaganju drugih.

Naklonjenost posameznika k predlaganju se na različnih področjih razlikuje, odvisno od dejavnikov, ki jo povzročajo. Zato je lahko vsak posameznik na nek način sugestibilen, samo zaradi osebnih značilnosti pri nekaterih ljudeh se to manifestira več.

Dodelite primarno in sekundarno sugestivnost. Primarna - povezana s človeško dovzetnostjo do samohipnoze in hipnoze. Sekundarna - temelji na odnosu podrejenosti, motivacije in nizke samozavesti.

Prednost posameznika je odvisna od njegove starosti, izkušenj in stopnje izobrazbe. Človek zrele starosti, srednjih let, še posebej moški, je slabo sugestibilen, ima močne psihološke ovire, ki jih je težko premagati, da bi prekinil njegovo voljo in psiho s podreditvijo sebe zavest.

Pri ženskah psihološke ovire niso tako močne, da jih je lažje prepričati, zavajati, navdihovati, se zanašati na njihova mnenja. Še posebej, v situaciji tesnobe, na primer grožnje ali nevarnosti, postane ženska brez obrambe, saj je njena stopnja kritičnosti padla na skoraj nič.

Osebe, ki niso prepričane vase, z nižjo stopnjo aspiracij, nezadostno nizko samozavestjo, zelo vtisljive, z zmanjšano stopnjo kritične inteligence, ki ne morejo logično povezovati dogodkov med seboj, se opirajo na avtoritativne posameznike, odvisne, nesorazmerne, šibke, neodgovorne .

Zmanjševanje nagnjenosti k sugestibilnosti poteka zelo počasi, vendar postopoma. Predvsem vzgoja, družbeni odnos in praktična dejavnost posameznika vplivajo na potek tega procesa. Osebe z višjo izobrazbo so manj sugestivne od tistih, ki jih nimajo. Nagnjenost osebe k sugestibilnosti je odvisna od stopnje razvoja njegovih kulturnih veščin in znanja.

Sposobnost posameznika je bolj odprta za dojemanje v stanju izčrpanosti, sprostitve, duševne demobilizacije.

Na predlog osebe vpliva tudi stanje povečane komunikacije, slaba informacija o temi, ki se je pojavila, intimna predispozicija za sugestiven učinek, pomanjkanje časa za odločitev. Zato takšni posamezniki sprejemajo informacije, ki jih naložijo.

Pri bolnikih z duševnimi motnjami se pojavi večja sugestivnost.

Sposobnost svetlobe je značilna za posameznike, ki so nagnjeni k histeričnim manifestacijam. Zaradi tega, kar je bilo dolgo časa, je veljalo, da imajo lahko ljudje, ki so nagnjeni k histeriji, enostavno sugestivnost. Sodobni psihoterapevti in psihiatri so preučevali to vprašanje in ugotovili, da je svetlobna sugestivnost značilna tudi za bolnike z nevrastenijo. Tudi psihiatri so ugotovili, da so duševno zdravi ljudje bolj dovzetni za sugestivne učinke kot posamezniki, ki trpijo zaradi psihastenije.

Bolniki s patološkimi motnjami, obsesivnimi stanjami, fobijami in močnim egocentrizmom zlahka postanejo žrtve sugestivnega vpliva.

Enostavna sugestivnost je značilna za ljudi, ki občasno uporabljajo alkohol in droge, in v stanju neposredne zastrupitve lahko praktično vsajejo skoraj vse, ne da bi si pri tem posebej prizadevali.

Enostavna sugestivnost otrok se povečuje v starostnem obdobju od sedem do enajstih let, kar je mogoče pojasniti z oblikovanjem lastnosti moralne in etične strani osebnosti, kot je občutek dolžnosti in dolžnosti. Otroci, ki so v novem stanju študenta, čutijo odgovornost, da upravičijo pričakovanja odraslih in pozitivno potrjujejo informacije, ki jih vsebujejo zahteve. Z drugimi besedami, sugestibilnost otrok je določena z željo, da bi v šoli zaslužili odlično oceno, poskusili biti boljši kot kdorkoli, se držali zunanjih norm in predpisov ter bili poslušni - vse to narediti, da bi bili starši lahko ponosni in v šoli dobro govorili.

V skladu s psihološko diagnozo otroci osnovne šole spreminjajo svojo orientacijo v ocenjevalni sferi posameznika, ko je pomen samospoštovanja dopolnjen s pomembnostjo mnenj drugih o njih, kar je osnova za povečanje mešane ocene. V zvezi s tem ima sovpadanje mnenja druge osebe z lastnim mnenjem impresiven učinek, ki v veliki meri temelji na občutku dolžnosti in dolžnosti.

Predlagljivost znotraj skupine

Predlaganost ne sme biti samo individualna, temveč tudi razlikovanje med predlogi za znotraj skupine. Ta koncept označuje neposredno razmerje med posamezniki, ki jih sestavlja skupina.

Intra-skupinska sugestibilnost je definirana kot nezavedno in absolutno sprejemanje člana skupine mnenja iste skupine. Takšno sprejemanje se zgodi, kot da je v stanju hipnoze, ker je popolnoma neizbrisno za vsako analizo, sprejeto brez konflikta in nekritično.

Intra-skupinska sugestivnost je nezaveden odnos, ki se izraža v individualni skladnosti posameznika z idejami in stališči skupine, kar je osnovna značilnost skupine.

Subjektivnost subjekta se lahko določi s posebnimi diagnostičnimi testi ali s pomočjo eksperimentalnih študij.

V štiridesetih letih 20. stoletja so se začele izvajati različne študije, da bi določili primernost znotraj skupine. V eni od teh študij so bile uporabljene eksperimentalne metode za navidezne skupine. Bistvo tega poskusa je bilo prikazati odvisnost posameznikovega mnenja od položaja drugih udeležencev. Ta študija se je začela z dejstvom, da so bili subjekti zbrani v posebej opremljeni sobi, dobili so nalogo: določiti trajanje ene minute za določen čas, kljub uram, torej štetju sekund za sebe. Po malo treninga so se udeleženci lahko naučili, kako natančno določiti minuto z odstopanjem do petih sekund.

Nato se je začela naslednja faza raziskav. Preiskovanci so bili odpeljani na posebej nameščene eksperimentalne kabine, v katerih so morali določiti trajanje minute, po tem pa so pritisnili gumb, da bi eksperimentarja in druge udeležence v raziskavi obvestili, da je minilo že minilo. Ko pritisnete gumb na daljinskem upravljalniku z enim od subjektov, je eksperimentator in drugi vklopili luči.

Poskus je bil, da je eksperimentator dal lažne signale vsem eksperimentalnim omaricam, ki so domnevno obvestile, da je eden ali več subjektov končalo odštevanje. Ta signal je bil poslan za tok samo 35 sekund, ne minut. Potem je bilo zabeleženo, kateri od subjektov so tudi hiteli s pritiskom na gumb, ki je ignoriral signal in je čakal in nadaljeval z osebnim odštevanjem.

Stopnja sugestivnosti je bila določena z razliko med minuto v prvih poskusih in še naprej, ko so dali napačne signale. V okviru te eksperimentalne študije se je izkazalo, da obstaja zelo veliko število posameznikov, ki so pokazali primernost znotraj skupine.

Nadalje se je nadaljeval tudi poskus in postalo je jasno, da je mogoče identificirati posameznike, ki so nagnjeni k skladnosti. Če se čez nekaj časa udeležencem da nalogo, v kateri bodo šteli le sekunde do zaključka minute, vendar v odsotnosti skupine, obstaja težnja, da se prejšnja ocena vrne (pravilno). Drugi še naprej vzdržujejo interval, ki ga dajejo napačni signali.

Očitno je, da prvi niso želeli izstopati iz skupine, tako da se je zdelo, da sprejema njeno stališče navzven, a če je bilo mogoče, so ga zlahka zavrnili, takoj ko je bil pritisk izločen. Drugi, bolj sugestivni in konformni nekonflikt je sprejel stališče skupine in jo ohranil v prihodnosti.

Zgornje izkušnje preučevanja skladnosti in sugestibilnosti znotraj skupine z uporabo metode lutkastih skupin z uporabo materiala, ki ni pomembno za subjekte, kažejo, da je mogoče vse posameznike razdeliti v dve skupini. Prva skupina so navdihnjeni posamezniki in konformisti, drugi pa neodvisni in stabilni negativisti. Načeloma je bil pričakovati podoben pojav, saj bi moral biti v skupini posameznikov, ki samo zunaj medsebojno sodelujejo in so v razmerju neposredne odvisnosti, to bilo tako, ni bilo potrebe, da bi pričakovali kakšen drug rezultat, zlasti ker so morali posamezniki izraziti osebne presoje. zanje precej nepomembne izkušnje. Stvari, kot so vrednote, prepričanja, cilji ali ideali, ki si zaslužijo, da bi se zaradi njih strinjali s skupino, niso prizadeti.

Usmerjenost k medosebnim odnosom, ki so del razpršene skupine, v kateri posameznik postane bodisi navdihnjen ali neodvisen, z vidika pedagogike se smatra kot napačen. Zaradi tega se pojavlja pedagoška dilema, v kateri obstajajo taka vprašanja: ali naj bodo izobraženi konformisti, ki želijo razvijati ustvarjalne sposobnosti, avtonomijo mišljenja in stališča posameznika, ali poudarjati razvoj otrok, da postane nekonformist, negativist in nihilist.

Oglejte si video: KDA - POPSTARS ft Madison Beer, GI-DLE, Jaira Burns. Official Music Video - League of Legends (Oktober 2019).

Загрузка...