Psihologija in psihiatrija

Psihološke metode

Psihološke metode - To je sklop tehnik in metod, s katerimi lahko raziskovalci pridobijo informacije in razširijo znanje, potrebno za ustvarjanje znanstvenih teorij v psihologiji in oblikovanje praktičnih priporočil. Skupaj z opredelitvijo "metode" se uporabljata izraza "metodologija" in "metodologija". Metoda se izvaja v tehniki, ki je sklop pravil, potrebnih za raziskovanje, opisuje niz uporabljenih orodij in predmetov, ki se uporabljajo v določenih okoliščinah in jih ureja zaporedje vplivov raziskovalca. Vsaka psihološka metodologija temelji na informacijah o starosti, spolu, etnični, poklicni in verski pripadnosti.

Metodologija je sistem načel in metod organiziranja znanstvenega raziskovanja, ki določa načine doseganja teoretičnih znanstvenih spoznanj in načinov organiziranja praktične dejavnosti. Metodologija temelji na študiji, ki odraža svetovni pogled raziskovalca, njegove poglede in filozofsko stališče.

Fenomeni, ki jih proučuje psihologija, so zelo kompleksni in raznoliki, zelo težki za znanstveno znanje, saj je uspeh te znanosti odvisen od izboljšanja raziskovalnih metod.

Predmet, naloge in metode psihologije so se spreminjale skozi razvoj znanosti. Če želite pravilno uporabiti svoje psihološko znanje, morate poznati osnovne metode psihologije. Pridobivanje zanesljivih informacij je odvisno od upoštevanja posebnih načel in uporabe posebnih tehnik.

Psihološke metode se na kratko razumejo kot načini za preučevanje resničnih dejstev okolice. Vsaki metodi je priložena le ustrezna vrsta tehnik, ki izpolnjujejo cilje in cilje študije. Na podlagi ene same metode lahko ustvarite več tehnik.

Predmet, naloge in metode psihologije so trije pomembni vidiki, na katerih temelji vsa znanost. V različnih časih se je predmet psihologije določil na različne načine, zdaj je psiha, preučevanje njenih zakonov in mehanizmov za oblikovanje osebnih značilnosti. Naloge psihologije tečejo iz njenega predmeta.

Metode psihologije lahko na kratko opišemo kot načine za preučevanje psihe in njenih dejavnosti.

Raziskovalne metode v psihologiji

Raziskovalne metode psihologije so na kratko opisane kot tehnike, s katerimi se pridobi zanesljivo znanje, potrebno za ustvarjanje konceptov in testnih teorij. Z določenimi normami in tehnikami je najučinkovitejši način praktične uporabe znanja na področju psihologije.

Splošne značilnosti metod psihologije, ki se uporabljajo v študiji, je, da jih razdelimo v štiri skupine: organizacijske, empirične, metode korekcije in obdelave podatkov.

Organizacijske osnovne metode psihologije:

- primerjalna genetika: primerjava različnih vrst skupin po določenih psiholoških merilih. Največjo popularnost je dobil v zoopsihologiji in otroški psihologiji. Evolucijska metoda, ki je nastala med primerjalno, je sestavljena iz primerjave duševnega razvoja živali s posebnostmi razvoja posameznikov na prejšnjih in naslednjih ravneh živalske evolucije;

- presečna metoda je primerjava zanimivih značilnosti različnih skupin (na primer študija psiholoških značilnosti otrok različnih starosti, njihove različne stopnje razvoja, različne osebne značilnosti in klinične reakcije);

- longitudinalno - ponavljanje študije nekaterih izmed tistih, ki so že dolgo testirani;

- kompleksni - v raziskavi sodelujejo predstavniki različnih znanosti, ki na različne načine preučujejo isti predmet. V kompleksni metodi lahko najdemo povezave in odvisnosti med različnimi pojavi (duševne in fiziološke pojave, socialne in psihološke).

Metoda presekov v psihologiji ima tako prednosti kot slabosti. Prednost presekov je hitrost študije, torej možnost pridobivanja rezultatov v razmeroma kratkem času. Kljub velikemu pomenu te vrste raziskovalnih metod v psihologiji je z njeno pomočjo nemogoče prikazati dinamiko razvojnega procesa. Večina rezultatov o zakonih razvoja je zelo približna. Glede na prečni prerez ima vzdolžni prostor številne prednosti.

Longitudinalne metode raziskovanja v psihologiji pomagajo pri obdelavi podatkov v določenih starostnih obdobjih. Z njihovo pomočjo lahko nastavite dinamiko individualnega razvoja otroka. Zahvaljujoč longitudinalnim metodam študija psihologije je mogoče ugotoviti in rešiti vprašanje starostnih kriz človekovega razvoja. Pomembna pomanjkljivost v longitudinalnih raziskavah je, da zahteva veliko časa za organizacijo in izvedbo.

Empirične metode so osnovne metode psihologije v raziskavah, saj se je ločila v ločeno znanost:

- objektivno opazovanje (zunanje) in samo-opazovanje (notranje);

- analiza produktov dejavnosti;

- eksperimentalni (naravni, oblikovni, laboratorijski) in psihodiagnostični (vprašalniki, testi, vprašalniki, intervjuji, sociometrija, pogovor).

Psihologija introspektivne smeri je smatrala samo-opazovanje kot glavno metodo znanja v psihologiji.

V procesu objektivnega opazovanja se raziskovalec sprašuje o posameznih motivih, občutkih in občutkih subjekta, raziskovalec ga usmerja k izvedbi ustreznih dejanj in dejanj, tako da upošteva zakone mentalnih procesov.

Metoda opazovanja se uporablja, kadar je potrebno najmanj posega v naravno vedenje, medosebne odnose ljudi, v primeru želje po popolni sliki vsega, kar se zgodi. V psihologiji je treba opazovanje izvajati z objektivnimi metodami.

Znanstveno opazovanje je neposredno povezano z opazovanjem običajnega življenja. Zato je najprej zaželeno ustvariti osnovne pogoje, ki bodo zadovoljili opazovanje, tako da postane znanstvena metoda.

Ena od zahtev je jasen raziskovalni cilj. Glede na cilj je potrebno določiti načrt. Pri opazovanju, kot pri znanstveni metodi, so najpomembnejše značilnosti načrtovanje in sistematično. Če opazovanje temelji na dobro razumljenem cilju, mora postati selektivno in delno.

Metode korekcije: avto-trening in skupinsko usposabljanje, trening, psihoterapevtski učinki.

Metode obdelave podatkov: statistična (kvantitativna) in materialna diferenciacija v skupine (kvalitativne).

Klasifikacijske metode psihologije

Splošne značilnosti metod psihologije pomenijo obstoj njihove klasifikacije. Obstaja več vrst klasifikacij metod psihologije, razlagajo se drugače, dopolnjujejo z novim znanjem, razvijajo se in spreminjajo v smeri nastajanja novih psiholoških šol. Klasifikacija metod, ki jih je razvil psiholog B. Ananyev, velja za najbolj razvito in večplastno, v njej so razločene štiri skupine.

Prvo skupino sestavljajo organizacijske metode psihologije, na njej je zgrajena celotna raziskava in njena celotna metodologija. Prva organizacijska metoda je primerljiva. Ima različne možnosti, na primer, ko primerjamo kazalnike več subjektov, primerjamo skupine, rezultate študije primerjamo, dobimo z metodami v različnih časovnih obdobjih, imenujemo metoda preseka.

Longitudinalna metoda psihologije temelji na dolgoročnem opazovanju duševnega razvoja in s tem povezanih sprememb nekaterih parametrov ene skupine subjektov (metoda vzdolžnih odsekov), kar je podobno algoritmu razvojnih raziskav.

Kompleksna metoda psihologije je sestavljena iz redne ureditve dveh predhodnih metod spoznavanja, v interdisciplinarnih metodah, pristopih in metodah.

Druga najobsežnejša in najobsežnejša skupina v klasifikaciji je empirična metoda psihologije, s katero lahko dobite dejstva. Ena od empiričnih metod je opazovanje. Najpogosteje se uporablja in zahteva temeljitejšo pripravo in strokovnost. Eno je opazovati naravo, različne pojave in drugo za opazovanje mentalnih manifestacij.

Znanstveno opazovanje v psihologiji zahteva določanje ciljev, načrtovanje in protokol. Glavna sestavina je ustrezna psihološka interpretacija kazalcev opazovanja, saj je znano, da se psiha ne more zmanjšati le na vedenjske odzive. Velika prednost te metode je, da se človeška dejanja izvajajo v naravnih, normalnih pogojih za njega. Takšna oseba ne razume in ne misli, da jo opazujejo, zato se ne začne obnašati tako, da bi vplival na zapiske psihologa in celotnega raziskovalnega procesa. Kazalniki takega opazovanja so najbolj resnični.

Metoda samo-opazovanja (introspekcija) je prva metoda psihologije, s katero se preučuje duša in psiha. Ta metoda je "notranje" opazovanje posameznika za njegove mentalne manifestacije, ki so za vse navzven preprostosti precej multifaktorski proces. Ta prikaz samo-identitete mora biti posebej proučen. Profesionalna introspekcija v psihologiji je vedno koristna in včasih potrebna v primerjavi z rezultati drugih metod.

Eksperiment je glavna metoda sodobne psihologije, njen nastanek je vezan na izvor psihologije. Vendar pa je treba priznati, da je psihologija, odvisno od posebnosti predmeta, v veliki meri ostala deskriptivna znanost. Ne smemo pozabiti, da v klasičnem smislu eksperimenta ni mogoče uporabiti za vse pojave. Torej dejavnosti psihologa ali psihoterapevta ni mogoče imenovati strogo eksperimentalno. Kljub temu je poseben pomen eksperimentalne metode posledica njenih nedvomnih prednosti.

To so prednosti:

- Eksperimentalna metoda omogoča osebi uporabo katerega koli fenomena ali stanja, procesa, ki je zanimiv za eksperimentatorja. Na primer, ni treba čakati na manifestacijo volje osebe, če je mogoče ustvariti eksperimentalne pogoje, ki bodo povzročili to manifestacijo;

- drugič, raziskovalec, ki je vnaprej določil vse potrebne pogoje, ki lahko vplivajo na proučevan mentalni fenomen, jih lahko sistematično spremeni (zmanjša, poveča, izključi, torej organizira raziskovalni proces);

- tretjič, upravljanje dejavnikov omogoča, da se pravilno določi stopnja vpliva vsakega od njih na pojav, ki ga proučujemo, da se opredelijo objektivni vzorci in odvisnosti;

- četrtič, pridobljeni materiali omogočajo kvantitativno obdelavo, modeliranje obravnavanega pojava in matematični opis holističnega.

Kljub temu iz navedenih prednosti eksperimentalne metode psihologije sledi njegov glavni problem - omejitev. Zunanja dejavnost in duševna (notranja aktivnost) testnega posameznika poteka kot umetno, v obsesivnem zaporedju in nenavadnih pogojih. Oseba se zaveda, da je to le poskus in ne prava praksa. Razume tudi, da se ta poskus lahko kadarkoli ustavi. Iz tega sledi metodološki problem, ki naj bi ustrezal prenosu eksperimentalnih rezultatov za praktično uporabo.

Glede na različne dejavnike izstopajo različne vrste eksperimentov v psihologiji: sintetična in analitična, naravna, formativna, ugotavljajoča, modelna, psihološko-pedagoška, ​​terenska, laboratorijska in pedagoška. Še posebej pomembno na tem seznamu je naravni poskus, ki ga je predlagal psiholog A. Lazursky.

Bistvo naravnega eksperimenta psihologije je, da se proučevana aktivnost subjekta odvija v svojih običajnih pogojih in se niti ne zaveda, da se na njem izvaja eksperiment.

Vendar pa so pogoji, ki jih proučujemo, okoliščine in dejavniki podvrženi strogo merjenemu poskusnemu učinku. Organizacija in izvajanje te vrste eksperimenta povzroča velike težave v protislovni kombinaciji dejavnikov "naravnosti" in "eksperimentiranja". Hkrati so težave pri prenosu rezultatov in sklepov iz laboratorija v realnost zelo poenostavljene. Pomembno je omeniti, da sodobna psihologija zaradi določenih razlogov postaja manj eksperimentalna. Testiranje, intervjuji, spraševanje niso le edine metode psihološkega raziskovanja.

Ime metode "eksperiment" se pogosto in neupravičeno uporablja za vsako uvedeno in nenadzorovano spremembo, ki združuje teoretični in metodološki aparat psihologije in omogoča lažje razumevanje njene vsebine.

Testiranje (testiranje ali testiranje) je znanstvena psihologija uporabljala že več kot sto let, še posebej v zadnjih letih se je začela še širiti. Preskusi so razvrščeni po konstrukciji, nalogah in njihovi izvedbi. Testiranje se nanaša na ločeno področje psihološke znanosti, ki vključuje posebno znanje in prakso, imenovano psihodiagnostika. Vendar ni vsaka psihološka naloga, test, test ali vprašanje vedno test.

Za teste je značilna potreba po standardizaciji, veljavnosti in zanesljivosti, psihometrični doslednosti in jasnosti psihološke interpretacije. Standardizacija testa ni le predstavitev preskušanim posameznikom istega verbalnega predstavljanja vprašanja. To je statistična izbira stopnje kompleksnosti vprašanj, tako da je večina odgovorov, ki imajo obliko Gaussove krivulje, porazdeljena.

Veljavnost testa v psihologiji pomeni, da je raziskovalec samozavesten, da se s testom ukvarja z merjenjem le tistega, za kar je namenjen, to je, da so vprašanja strukturirana na tak način, da na koncu dobijo kazalnike, ki jih raziskovalec želi videti.

Vsak test ima svojega avtorja, kar pomeni, da avtor opisuje svoje razumevanje duševnih procesov in psiholoških pojavov, ki se lahko razlikujejo od definicije drugega avtorja. Enaki izrazi v psihologiji imajo lahko povsem drugačno razlago. Na primer, ista imena temperamentov, vendar v različnih teorijah (po I. Pavlovu in G. Aysencku) zvenijo drugače. Zato je pomembno pri razlagi študije pripisati velik pomen avtorjevi semantiki testa in ne spremeniti obstoječe interpretacije besed. To je še posebej pomembno pri uporabi projekcijskih testov, pri katerih se prosti odziv testiranega posameznika obravnava kot izredno poenostavljena modifikacija poskusa. V smislu ustrezne uporabe testa daje možnost pridobivanja velikega števila empiričnih rezultatov in možnosti predgradacije testnih posameznikov.

Vprašalniki in različni vprašalniki so različice testa, pri katerih zbiranje, uporaba in razlaga podatkov zahteva ustrezno strokovnost in usposobljenost. Tu sta pomembni besedilo vprašanja in vrstni red njegove predstavitve. V različnih znanostih, kot so sociologija, psihologija in pedagogika, bi morali biti vprašalniki različni.

Posebna vrsta vprašalnika so sociometrične tehnike, s pomočjo katerih lahko raziščete medosebne odnose v skupini, raziščete odnos "vodja-suženj".

Način pogovora v psihologiji vključuje strokovno usposabljanje psihologa, njegova lastna pravila obnašanja in pravila samega raziskovalca. Tukaj je individualno psihološko delo. Tako je na primer ena priljubljena »klinična pogovor, ki ga je razvil psiholog J. Piaget, drugi je metoda psihoanalitičnega pogovora, povsem druga pa je pogovor med psihološkim svetovanjem.

Praksimetrične metode so razvite predvsem v skladu s psihologijo dela pri proučevanju različnih mentalnih vidikov, človeških dejanj, operacij in poklicnega vedenja. Te metode so kronometrija, ciklografija, professiogrami in psihogrami.

Metoda analiziranja produktov dejavnosti se uporablja na številnih področjih znanosti: od splošne psihologije do starosti in je celovita študija rezultatov dela, kot materializacija duševne dejavnosti. Ta metoda se uporablja enako za otroško risbo, pa tudi za šolski esej ali delo pisatelja ali poslikane slike.

Биографический метод в психологии заключается в психоанализе жизненного пути человека, описании его биографии. Ko se osebnost razvije, se spremeni, obnovi življenjske usmeritve, stališča, v tem času doživlja določene osebnostne transformacije.

Modeliranje v psihologiji ima različne možnosti. Modeli so lahko strukturni ali funkcionalni, simbolični, fizični, matematični ali informativni.

Tretja skupina metod psihologije je predstavljena s pomočjo obdelave dobljenih rezultatov. Ti vključujejo bolj organsko enotnost kvalitativne in kvantitativne smiselne analize. Obdelava rezultatov je vedno ustvarjalna, iskanje in vključuje izbor najustreznejših in občutljivih orodij.

Četrta skupina metod psihologije je interpretativna, ki teoretično razlaga premoženje ali pojav, ki ga proučujemo. Na tej podlagi so zaključeni kompleksni in sistemski sklopi različnih variant strukturnih, genetskih in funkcionalnih metod, ki zapirajo splošni cikel procesa psiholoških raziskav.

Oglejte si video: Vlogmas #9. LEKCIJA IZ PSIHOLOGIJE: NAJEFIKASNIJE METODE UČENJA (Oktober 2019).

Загрузка...