Psihologija in psihiatrija

Kako postati najboljši

Želja po samoizbiranju na račun drugih je neločljivo povezana z mnogimi ljudmi. Kje vzame korenine in zakaj ga potrebujemo? Tudi majhen otrok razume koristi visokega statusa in skuša vsem dokazati, da ima samo on "pravico do vsega". In dejansko večina pravic in koristi pripada "kraljem" v neposrednem in figurativnem smislu. In ker nič človeku ni tujcu, se lahko domneva, da vsak "kuhar sanja postati predsednik". V zgodovini opustitve bogatih ljudi iz njihovih zmožnosti je malo dejstev. Verjetno je na roki dovolj prstov, da jih preštejemo. In vse znane osebnosti so že dolgo kanonizirane kot svetniki ali najboljše. Paradoks, ali ni, oseba je zavrnila privilegije statusa "najboljšega" in je dobila ta status točno?

Nihče ne bo nikoli podpiral osebne želje nekoga drugega, da bi pogazil vse druge. Razumljivo je - kdo je zadovoljen, ko ga stopajo? Želja po najboljšem je preveč sebična v naravi. Ne upošteva interesov drugih ljudi in slepo sledi svojemu. Vendar pa obstaja doba, ko se egocentrizem šteje za zdravo manifestacijo. Psihologi verjamejo, da se morajo takšni modeli izčrpati za 12 let. Nato oseba začne skrbeti za potrebe drugih ljudi. Figurativno normo v modelu samozavedanja samozadostnega posameznika lahko definiramo kot: "Jaz sem med vsemi, vendar sem edini, ki sem."

Najboljši ni tisti, ki je dokazal svojo prevlado nad vsemi drugimi. Pravi "najboljši" je stanje duha, polno samega sebe, polne skodelice, ki je pripravljena dati svoje interese drugim. In vprašanje ni, kako prepričati nekoga, da je "najboljši". Vprašanje je, kako v sebi občutiti želeno stanje. In tako, da je lastna in neodvisna od drugih: "Jaz sem med vsemi, vendar sem edini, ki sem."

Pogosto pa se odrasla oseba »zatakne« v otroštvu, ko »obstaja samo jaz« in ni nikogar drugega. To se kaže kot »daj mi«, »meni me«, »bodite pozorni najprej na mene«, itd. Nihče, seveda, ni priznan v tem načinu razmišljanja. Vendar, če pozorno opazujete, lahko vidite, kako so vse "opustitve" v odnosu do Me (avtor namerno poudarjajo ta zaimek, začenši z veliko črko) pojasnjene le v smislu mojih prednostnih interesov. Vsi drugi interesi so nepomembni.

Nepojasljivo doživetje junaka, ogorčeno na tako majhne opustitve kot: "Lahko me opozoriš!", "Moral sem se strinjati s spremembami!", "Kako je - se ni strinjal z mano?" - najverjetneje kaže na prisotnost "bolezni". »Če me ne vprašajo, svetujejo ali opozarjajo,« kot da »me ne spoštujejo, me ne postavljajo v nič!«, »Obnašajo se, kot da sem slabši ali nižji ali manj pomemben od drugih«. To je, nisem pomemben.

Opredelitev "najboljšega" sama po sebi pomeni primerjavo z drugimi ljudmi. Torej, konkurenca za določene pravice. Tukaj je zdravemu modelu zdrobljen. Namesto: "Jaz sem med vsemi, ampak jaz sem edini, ki sem" se izkaže: "Jaz sem najboljši med vami, jaz sem edini in neponovljivi." V drugem primeru je vse vedenje zgrajeno na "dokazih" in "izpodbijanju" moje prevlade nad drugimi. Ta model pomeni položaj "vzvišenega" (najboljšega) in "ponižanega" (najslabšega). To se bo nadaljevalo v naslednjem članku.

Toda od kje rastejo noge zaradi takšnega vedenja? Če se v otroštvu šteje za normalno in potem mora rasti sama, potem je logično domnevati, da je nekje na poti od otroštva do odraslosti prišlo do neuspeha?

Vzroki iz otroštva

Sprva je bila sebičnost "jaz sem" otrok - popka sveta. In potem, ko smo zadovoljni, vidi druge in egoizem se spremeni v empatijo - sposobnost razumevanja čustev drugih ljudi, spoštovanja in videnja, v nekaterih primerih upošteva njihove potrebe in nato njihove.

Recimo, da junak ni imel možnosti biti zdravo središče vsega. Na primer, ni se počutil središča ljubezni do mame in očeta. Starši niso mogli malemu človeku sporočiti iskrenega prepričanja, da je vsaka oseba nedotakljiva, celo sveta individualnost, ki jo je treba videti, ceniti in spoštovati. Mnogi učitelji in starši naredijo nepopravljive napake tako, da med seboj primerjajo otroke, ustvarjajo potrebo po najboljšem (kar je nemogoče, ker ima vsakdo pravico biti najboljši!). To pa vodi k stalnemu nezadovoljstvu. Tako pogosto se starši, ki se niso zavedali, postavljajo na otroka svoja življenjska pričakovanja, ki jih preobremenjujejo z dolžnostjo in odgovornostjo.

Vsiljevanje lastnega svetovnega zaznavanja, nenehno guljenje majhnega udeleženca v dogodke v okviru razumevanja drugega in vrednot drugih ljudi, ne zmožnost slišati glavno stvar, ko otrok mahnito, glasno kriči, obtožuje in ne pravično sodbo, in kar je najpomembneje, ne razumevanje motivov otrokovega dejanja lahko uniči vse v njem.

Kazenski pas je krut primer, če ne slišimo in ne ignoriramo otroških čustev. Staršev, s svojimi ostrimi reakcijami, sporoči: »Tvoja čustva niso - obstajajo samo moji!«. In percepcija deluje: "Če so tvoja čustva in dejanja tam, ampak moja ni, potem so tvoji boljši? Da bi se pojavile moje pomembnejše misli in sodbe, moraš dokazati, da imajo večjo pravico do življenja?" (tukaj je starš, ki to dokazuje s pasom). Tukaj je tekmovanje! Da bi začeli čutiti, morate zrušiti druge: "Če sem boljši od tebe, potem imam pravico do lastnih občutkov, dejanj, dejanj." In potreba po občutku je bistvena v življenju.

Pri tem je pomembno, da se vsakdo nauči "preproste" misli. Leži v tem, da je druga oseba (otrok posameznik, ne vi) vodena s svojimi presojami, željami, potrebami in svetovnim nazorom. In sploh ni tvoja! In ne bi smelo biti tvoje! Ker je ločena, drugačna oseba, ne ti!

Tukaj je zelo pomemben element: On ni jaz! Zato ni smiselno graditi odnosov v sebi z njegovim namernim odzivom na mene. Ta tema ločevanja od drugih se je zelo razvila v slavni seriji »Ljudje iz kabineta« - avtorica priporoča njeno branje, če bralec ni zadovoljen s teorijo, predstavljeno v teh člankih.

Pravzaprav starši ne poznajo svojih otrok in jih ne želijo poznati. Individualnost je potisnjena v jasen vzorec. In vse, kar ni jasno, se razlaga kot slabo ali preprosto ignorirano. Tu se smisel in želja po razvoju izgubita. Lažje je storiti ničesar, ker vaši impulzi ne razumejo ali kritizirajo. Torej živi otrok, za vedno ni razumljiv. Nisem slišal. Tema odnosov med starši in otroki je prav tako precej razkrita v omenjenih knjigah. Z razumevanjem se junak začne razumevati druge.

Naj se odraste, končno, jejte sebično, otročje, okusno, najboljšo torto. V dobesednem in figurativnem smislu. Toda prevedite to idejo v odrasli način. V zdravem modelu obnašanja - v svojem lastnem prostoru (o osebnem prostoru, v katerem vam je vse dovoljeno, je bil opisan v prejšnjih člankih), tako da ne moti bistveno stanja ljudi okoli vas. Neusmiljeno zavržite vse pretekle prepovedi in omejitve. In uživajte v najboljšem, vendar samo pri vašem. Dovolite sebi, da ste gospodar vsega na svojem ozemlju (ne da bi to vplivalo na iste pravice drugih). Poskusite iskreno uživati ​​v stanju, ki ste ga prejeli, in ga popraviti za prihodnost: ne sprašujte drugih ljudi za zadovoljstvo svojih »edinstvenih interesov«, temveč se prepustite vsem in, če je mogoče, sebi.

Vendar negativne izkušnje iz odnosov med otroki ne izčrpajo vseh temeljnih vzrokov opisanega obnašanja, temveč se dotikajo le nekaterih manjših vidikov. V tem smislu, da si dovolimo biti "egoistični otrok" (poskuša dobiti dovolj tega stanja), ne bomo dali popolnega ozdravljenja, ampak samo zbrali moč za naslednje, bolj resne korake, ki se izvajajo v vseh delih knjige.

Opomba: Knjige ("Ljudje iz kabineta") opisujejo, kako delati z občutki, ne da bi jih analizirali! V teh člankih o knjigah avtor poskuša analizirati in sistematizirati odprte izkušnje. Vendar avtor nima specializiranega psihološkega izobraževanja in ne trdi, da je skladen z vsemi klasičnimi kanoni, ki jih opisujejo kanoni. Vendar avtor dovoljuje, da naredi vse predpostavke iz enega preprostega razloga: knjiga je delovala! (Rezultati vseh študij so potrjeni s pozitivnimi praktičnimi spremembami več posameznikov).

Загрузка...

Oglejte si video: Lana Praner Kako biti najboljši 1 del (September 2019).