Psihologija in psihiatrija

Lastna identiteta

Samozavest osebe je sposobnost posameznika, ki pomaga pri zavedanju lastnega "jaz", kot tudi lastnih interesov, potreb, vrednot, vedenja in izkušenj. Vsi ti elementi delujejo med seboj funkcionalno in genetsko, vendar se ne razvijajo hkrati. To znanje izhaja iz rojstva in se spreminja skozi celoten človeški razvoj. V sodobni psihologiji obstajajo tri točke pogleda na izvor samozavedanja, vendar je ena od tradicionalnih med vsemi področji. To je razumevanje samozavedanja kot genetsko izvirne oblike človeške zavesti.

Samozavedanje in osebni razvoj

Samozavest osebe ni kakovost, ki je lastna osebi ob rojstvu. Gre skozi dolgo obdobje razvoja in izboljšav. Vendar pa se prvi zaznamki identitete opazijo v otroštvu. Na splošno razvoj samozavedanja človeka poteka skozi več zaporednih stopenj, ki jih je mogoče simbolično razdeliti na naslednje:

1. faza (do enega leta) - otrok se loči od sveta ljudi in predmetov. Sprva se ne razlikuje od drugih, ne razlikuje svojih gibanj od tistih, ki jih izvajajo njegovi sorodniki pri skrbi za njega. Igre so prvič z rokami in nogami, nato pa s predmeti zunanjega sveta, ki kažejo na otrokovo primarno razlikovanje med aktivno in pasivno osebno vlogo v motorični dejavnosti. Ta izkušnja daje otroku priložnost, da uresniči svoj potencial. Poseben pomen ima nastanek in razvoj govora otrok. To ga dejansko vlije v sfero odnosov z ljudmi okoli sebe.

2. stopnja (1-3 leta) - zaznamovan z intenzivnim in pomembnim duševnim razvojem. Samopodobnost otroka je povezana z impulzi za izvajanje dejanj in njihovo usklajevanje v času. Soočanje z drugimi je pogosto negativno. Iz tega, kljub neučinkovitosti in nestabilnosti teh prvih oblik motivacije, se začne razlikovanje med duhovnim "jazom" otroka.

Faza 3 (3-7 let) - razvoj poteka gladko in enakomerno. V tretjem letu življenja otrok preneha govoriti o sebi v tretji osebi, želi doživeti svojo neodvisnost in se nasprotovati drugim. Ti poskusi posameznika za pridobitev neodvisnosti vodijo do številnih konfliktov s tistimi, ki so okoli njega.

Faza 4 (7-12 let) - rezerve se še naprej kopičijo, proces samozavedanja pa se dogaja brez oprijemljivih kriz in skokov. Obstajajo svetle in pomembne spremembe v zavesti, povezane predvsem s spremembami družbenih razmer (šola).

Faza 5 (12-14 let) - otrok se ponovno začne zanimati za svojo osebnost. Nova kriza se razvije, ko otrok skuša biti drugačen in se nasprotuje odraslim. Živahno izražena družbena identiteta.

Stopnja 6 (14-18 let) - je še posebej pomembna, saj se tu osebnost dvigne na novo raven in sama neizmerno vpliva na nadaljnji razvoj samozavedanja. Pridobivanje znanja o lastni identiteti je ključnega pomena. To pomeni začetek zrelosti.

Oblikovanje samo-identitete

V adolescenci in adolescenci, nastanek temeljev identitete posameznika. To je ta faza (od enajst do dvajset let), ki vključuje vpliv na najstnika njegovega statusa med svojimi vrstniki, presojo družbene misli, njegovo dejavnost in razmerje med resničnim "jazom" in idealom. Opredelitvene kategorije oblikovanja samozavedanja posameznika so svetovni pogled in samopotrditev subjekta.

Pogled na svet je sistem popolnih presoj osebe o sebi, o njegovi realnosti in o življenjskih položajih in dejanjih ljudi. Temelji na izkušnjah in znanju, pridobljenem do tega obdobja, in daje dejavnosti zavesten značaj.

Samozavest je vedenje osebe, ki je posledica povečanja samozavesti in ohranjanja želenega družbenega statusa. Metoda samopotrditve je odvisna od izobrazbe, sposobnosti in individualnih sposobnosti posameznika. Oseba se lahko uveljavlja s pomočjo svojih dosežkov, tudi s prisvajanjem neobstoječih uspehov.

Druge pomembne kategorije vključujejo: zavedanje nepovratnosti časa in smisla življenja; oblikovanje popolnega samospoštovanja; razumevanje osebnega odnosa do intimne občutljivosti (vendar obstajajo razlike med spoloma, ker se dekleta fiziološko razvijajo pred fanti); razumevanje ljubezni kot družbeno-psihološkega izraza.

Skupaj s temi kategorijami je treba izpostaviti družbeno vlogo in družbeni status kot glavno merilo za oblikovanje samozavedanja.

Družbena vloga je stabilna značilnost družbenega vedenja, izražena v izvajanju vedenjskih vzorcev, v skladu z normami in lastnimi pričakovanji. Združuje vloge in dejansko izvajanje vloge.

Vloga ima najmočnejši vpliv na razvoj posameznika, saj socialna interakcija zelo pomaga posamezniku pri prilagajanju na življenje.

Socialni status je položaj osebe v določeni družbi, ki vključuje številne pravice in obveznosti. Nekateri socialni statusi so pridobljeni ob rojstvu, drugi pa so namerno doseženi skozi vse življenje.

Značilnosti samo-identitete

Koncept samo-identitete v psihologiji je obsežen proces na več ravneh in vsebuje faze, funkcije in strukturo. Običajno je treba upoštevati štiri faze: kognitivno (najpreprostejše samospoznavanje in samozavedanje procesov in duševnih stanj telesa); osebno (samospoštovanje in izkušnje v zvezi z njihovimi prednostmi in slabostmi); intelektualni (introspekcija in samo-opazovanje); in vedenjske (simbioza prejšnjih stopenj z motiviranim vedenjem). Obstajajo teorije, v katerih razvoj samozavedanja osebe vsebuje le dve fazi: pasivno in aktivno. V prvi fazi je samozavedanje posameznika samodejna posledica razvoja, v drugi fazi pa se ta proces aktivira.

Glavne funkcije vključujejo: samospoznavanje - pridobivanje informacij o sebi; čustveno in holistično samo-držanje in oblikovanje "I"; samoobramba njihove edinstvene osebnosti; vedenje samoregulacije.

Identiteta osebe je v veliki meri vnaprej določena genetsko. Otrok se zaveda sebe, svojih osebnih lastnosti, se razlikuje od drugih, tako da svet okoli sebe postopoma oblikuje svojo samozavest. Njen razvoj ponavlja obdobja oblikovanja lastnega znanja o objektivnem svetu. Nato se ta proces premakne na višjo razvojno pot, v kateri se namesto občutkov pojavijo procesi refleksije v konceptualni obliki.

Glavna značilnost in najpomembnejša komponenta samozavedanja je podoba "ja". To so razmeroma stabilne in ne vedno zavestne predstave o osebi o sebi, zaradi česar sodeluje z ljudmi. Ta podoba deluje kot instalacija neposredno na svoja dejanja in vključuje tri komponente: kognitivni, vedenjski in evalvacijski. Prvi vključuje koncept njihovega videza, sposobnosti in družbenega pomena. Druga komponenta obsega željo po razumevanju in navdih za spoštovanje in sočutje prijateljev, učiteljev ali sodelavcev. Tretji pa združuje svoje spoštovanje, kritiko in ponižanje.

Še vedno obstaja popolno "jaz", ki kaže na želeno vizijo sebe. Ta podoba je neločljiva le v adolescenci, ampak tudi v zrelejših letih. Študija samozavesti pomaga določiti stopnjo destruktivnosti ali ustreznosti "jaz".

Samozavedanje in samospoštovanje

Spodbuda za osebni razvoj je samozavest. Gre za čustveno obarvano oceno podobe "ja", ki je sestavljena iz konceptov subjekta o njihovih dejavnostih, dejanjih, lastnih prednostih in slabostih. V procesu človeške socializacije se oblikuje sposobnost samozavesti. To se dogaja postopoma, kot razkritje osebnih odnosov do dejanj, ki temeljijo na ocenah drugih in na asimilaciji moralnih načel, ki jih je razvila družba.

Samospoštovanje je razdeljeno na ustrezno, podcenjeno in precenjeno. Ljudje z različnimi vrstami samozavesti se lahko v enakih situacijah obnašajo povsem drugače. Vsekakor bodo vplivale na razvoj dogodkov, pri čemer bodo delovale korenito nasprotno.

Prekomerno samospoštovanje se pojavi pri ljudeh z idealiziranim pogledom na njihov pomen za druge in vrednostjo posameznika ter vrednostjo. Takšna oseba je polna ponosa in ponosa in zato ne bo nikoli prepoznala lastnih vrzeli v znanju, napakah ali nesprejemljivem vedenju. Leni je in pogosto postane agresiven in trden.

Za zelo nizko samospoštovanje je značilna sramežljivost, dvom vase, sramežljivost in ne izkoriščanje njihovih talentov in spretnosti. Takšni ljudje so ponavadi preveč kritični do sebe in postavljajo cilje pod tiste, ki bi jih lahko dosegli. Preobremenjujejo osebne neuspehe in ne delajo brez podpore drugih.

Aktivni, energični in optimistični ljudje razvijajo ustrezno samospoštovanje. Odlikuje ga razumno dojemanje lastnih sposobnosti in zmožnosti, racionalen odnos do neuspehov glede ustrezne ravni zahtevkov.

Za samospoštovanje ima tudi samospoštovanje pomembno vlogo, to je osebno mnenje o sebi, ne glede na mnenja ljudi okoli vas, in stopnjo usposobljenosti osebe v močnem polju.

Moralna identiteta

Samozavedanje v psihologiji je predstavljeno v delih velikega števila tujih in domačih psihologov. Analiza teoretičnih del omogoča oblikovanje moralne samozavesti posameznika. To se manifestira v procesu regulacije in zavedanja posameznika o njegovih dejanjih, mislih in čustvih. Posledično poteka odnos njihovega moralnega značaja z moralnimi vrednotami in zahtevami družbe.

Moralna samozavest posameznika je kompleksen sistem, v katerem je običajno razlikovati med dvema nivojema, ki ne smeta nasprotovati drug drugemu. To je običajna in teoretična raven.

Vsakodnevno raven je mogoče prikazati kot oceno moralnih standardov, ki temelji na vsakodnevnih odnosih med ljudmi. Ta raven temelji na običajih in tradicijah, sprejetih v družbi. Tu so preprosti sklepi, ki so povezani z ocenami in opažanji.

Teoretična raven pa temelji na moralnih konceptih, ki pomagajo razumeti bistvo moralnih problemov. Omogoča razumevanje potekajočih dogodkov. Obstajajo takšne strukturne komponente, kot so: vrednote, pomene in ideali. Povezujejo moralno samozavest osebe s človeškim vedenjem.

Sram, dolžnost, vest in odgovornost, nagrada in dolžnost veljajo za najpomembnejše oblike moralne samozavesti posameznika. Sram je osnovna oblika in vest je univerzalna. Preostale oblike moralne zavesti so zelo diferencirane.

Sram omogoča posamezniku, da deluje v skladu s predpisi kulture in moralnih idealov družbe. Zavest je izkušnja človeka glede njegovega dostojanstva in pravilnosti njegovih dejanj. Dolg je notranja zahteva, ki pomeni, da oseba ravna v skladu z njihovimi moralnimi standardi. Odgovornost postavlja osebi nalogo izbire motiva, potrebe, ideje ali želje. Povračilo vključuje razumevanje povezave, ki obstaja med hvalevrednim odzivom drugih na dostojno dejanje in nasprotno reakcijo na nemoralno dejanje. Dolžnost ima podoben pomen kot koncept odgovornosti in vsebuje tri sestavine: zavedanje, spoštovanje in notranja prisila za izpolnjevanje moralnih zahtev.

Oglejte si video: Odgovornost za lastna čustva 2h 32min (September 2019).