Psihologija in psihiatrija

Koncept komunikacije

Koncept komunikacije označuje kompleksen in večplasten proces komunikacijske interakcije posameznikov, ki je odvisen od mnogih okoliščin. Učinkovitost komunikacije je učinkovita, neučinkovita ali popolnoma neučinkovita. Komunikacija je različnih vrst, oblikuje in ima posebne metode in metode. Vsaka vrsta komunikacije je tesno povezana in je značilna neločljivost z drugimi.

Za učinkovitost komunikacij je treba upoštevati tri obvezna merila. Prvo merilo komunikacijske interakcije pomeni, da morajo v komunikaciji sodelovati vsaj dva posameznika. Z drugimi besedami, vsaka komunikacijska interakcija predpostavlja prisotnost subjekta, ki posreduje informacije, in naslovnika. Drugi nujni pogoj je prisotnost skupnega subjekta ali teme pogovora. Tretji pogoj je potreba po skupnem (identičnem) jezikovnem sistemu, ki je v lasti dveh subjektov komunikacije.

Koncept in vrste komunikacije

Koncept komunikacije v psihologiji se nanaša na obliko aktivnosti, ki se izvaja med posamezniki, ki so enakopravni partnerji v komunikaciji, ki vodijo v nastanek duševne interakcije.

Koncept komunikacije vključuje izmenjavo sporočil, zaznavanje in razumevanje tovarišev v pogovoru drug drugega. Področja komunikacije so ljudje. Čeprav je komunikacija značilna za vsa živa bitja, je komunikacijski proces zaveden le na ravni posameznika, verbalna in neverbalna dejanja. Subjekt, ki posreduje informacije, se imenuje komunikator in prejemnik se imenuje prejemnik.

V komunikacijskih interakcijah lahko izpostavimo številne vidike: bistvo, nalogo, sredstva. Bistvo komunikacije je v informacijah, da se medosebni stiki prenašajo iz enega življenja v drugo. Takšne informacije lahko posredujejo informacije o čustvenem razpoloženju, o okoljskih pogojih.

Naloga komunikacije mora odgovoriti na vprašanje - v kakšen namen bitje vstopi v proces komuniciranja? Takšni cilji so lahko precej različni in predstavljajo orodja za soočanje s socialno-kulturnimi, ustvarjalnimi, kognitivnimi, estetskimi, moralnimi in drugimi potrebami.

Komunikacijska orodja so metode za šifriranje, prevajanje, preoblikovanje in dekodiranje sporočil, ki se prenašajo med komunikacijskimi interakcijami od enega ustvarjanja do drugega. Šifriranje sporočil je tako imenovani sprejem podatkov. Informacije med posamezniki se prenašajo preko govora, čutov in drugih znakovnih sistemov, pisnega jezika, tehničnih mehanizmov za snemanje in shranjevanje podatkov.

Komunikacijske interakcije vključujejo takšne vrste komunikacije kot terapevtske, medosebne, neposredne in posredne, skupinske in medskupine, množične, intimne in kriminogene, zaupne in konfliktne, poslovne in osebne, nenasilne.

Koncept pedagoške komunikacije

S pedagoško komunikacijo pomenijo specifičen medosebni odnos med učiteljem in študentom, ki posreduje asimilacijo znanja in razvoj človeka s pomočjo izobraževalnih dejavnosti.

Koncept komunikacije v psihologiji je upodobljen kot vzajemno usmerjeno delovanje subjektov pedagoške dejavnosti, ki ga izvajajo pomembna orodja, osredotočena na pomembne preobrazbe kvalitet, držav, dejanj ter osebnih in smiselnih formacij partnerjev. Komunikacijska interakcija je neločljiv element pedagoške dejavnosti, saj ni mogoče doseči zastavljenih ciljev študija in izobraževalnega procesa zunaj komunikacije.

Temeljni cilj pedagoškega komuniciranja je prenos socialnih kompetenc in strokovnih informacij, sposobnosti, veščin in izkušenj od učitelja k učnim predmetom. Hkrati je sestavljen tudi iz izmenjave osebnih semantičnih obremenitev, ki so povezane s pojavom, predmeti, objekti in celotnim življenjskim okoljem kot celoto.

Poleg informacijske funkcije pedagoških komunikacij se drugi razlikujejo, na primer, od stikov, motivirajočih in čustvenih.

Kontaktna funkcija vključuje vzpostavitev medsebojnih povezav kot stanja dvostranske pripravljenosti za sprejemanje in posredovanje izobraževalnih informacij, vzdrževanje medsebojne povezanosti v obliki stalne, vzajemno usmerjene usmerjenosti.

Spodbujevalna funkcija je spodbujanje aktivnosti študentskega posameznika, ki ga usmerja k izvedbi potrebnih usposabljanj.

Čustvena funkcija je prikazana v spodbudi študentu zahtevanih čustvenih izkušenj - tako imenovana izmenjava čustev, kot tudi skozi spremembo osebnih izkušenj in razpoloženj.

Najvišja vrednost pedagoške komunikacije je individualnost učitelja, učitelja in študentov.

Koncept etike komunikacije

Da bi razumeli, kaj pomeni »etika komunikacije«, je treba ločeno obravnavati osnovne pojme »komunikacije« in »etike«.

Komunikacijska interakcija v ožjem smislu je interakcija posameznikov z orodji verbalne in neverbalne komunikacije. In etika je disciplina, ki preučuje moralo in etiko. Zato je etika komunikacije moralna, moralna in etična analiza vrednot komunikacije, njenih značilnosti (vrlin in slabosti) in tehnik. Takšna analiza prežema celotno raznolikost komunikacijskih pojavov. Hkrati pa etika komuniciranja upošteva in ocenjuje proceduralno stran komunikacije, tj. obravnava umetnost komuniciranja, ki temelji na moralnih in etičnih izkušnjah ter vrednotno-moralnih usmeritvah.

Etika komunikacije v ožjem smislu je kombinacija določenih praktičnih tehnik, pravil in norm (predvsem moralne) komunikacije. Zajema proučevanje problemov komuniciranja, tako z vidika obstoječega, kot tudi z vidika dolžnika.

Etika komunikacijske interakcije ni namenjena le raziskovanju procesov komuniciranja s stališča konceptov, temveč tudi poučevanja komunikacije, vplivanja na prave procese komuniciranja z ustvarjanjem novih normativnih elementov. Zasnovan je za izvajanje različnih funkcij. Med temi funkcijami oddajajo sintetizirajoče in nujno formativne. Prva funkcija je sinteza moralnih izkušenj na področju komunikacij, druga - argumentira izbiro humanističnih moralnih vrednot in upravičuje potrebo po njih.

Etika komunikacije uči, kako pravilno interakcijo na področju komunikacijskih odnosov in kako ne komunicirati. Cilj etike ni znanje v splošnem pomenu, ampak dejanja in vedenje. In človek bi moral preučevati etiko, da bi postal časten.

Koncept komuniciranja in komuniciranja z vidika etike je vdelava posameznikove kulture govora in moralnih norm vedenja, kreposti in vrednotnih usmeritev, ki so sprejete v določeni družbi ali pa so določene z nacionalnostjo ali krajem bivanja. Koncept govorne komunikacije v etiki je omejen na proces vzpostavljanja in nadaljnjega spremljanja kulturno usmerjenega, neposrednega ali posrednega stika med posamezniki, ki uporabljajo jezikovne sisteme.

Koncept in funkcije komunikacije

Koncept govorne komunikacije danes velja za določen vidik življenja. Komunikacija igra vlogo enega ključnih pogojev, pod katerimi poteka manifestacija in razkritje najboljših osebnostnih lastnosti, oblikovanje in razvoj njegove zavesti, oblikovanje samozavedanja. Razmišlja, daje analizo odnosu okolice do lastne osebe, komunicira z drugimi, posameznik opredeli potrebo po samoupravljanju, ki se izvaja v času samoizobraževanja.

Osrednje funkcije komunikacije se razlikujejo: čustveno, razumevanje, usklajevanje, motiviranje, vzpostavljanje odnosov in vplivanje.

Emocionalno funkcijo zasledimo v vznemirjenju v sogovorniku potrebnih čustvenih razpoloženj in s preobrazbo lastnih izkušenj z njo.

Informacijska - zajema izmenjavo podatkov, svetovni nazori, stališča, načrte, odločitve itd.

Kontakt - se kaže v oblikovanju stikov kot vzajemne pripravljenosti za pridobivanje in posredovanje informacij, vzdrževanje interakcije v obliki trajnostne vzajemne orientacije.

Funkcija razumevanja zajema ustrezno zaznavanje, zavest o bistvu sporočila in medsebojno razumevanje načrtov, ciljev, namer, izkušenj, odnosov.

Koordinacijska funkcija se kaže v vzajemno usmerjeni usmerjenosti, usklajevanju in skladnosti ukrepov in ukrepov v procesu skupne interakcije.

Motivacija - izražena v spodbujanju aktivnosti sogovornika, da bi mu dali smer za izvajanje določenih dejanj.

Funkcija vzpostavljanja odnosov se izraža v razumevanju in fiksiranju lastnega osebnega položaja v sistemih igranja vlog, poslovanju, statusu in drugih medsebojnih odnosih družbenih skupin, v katerih subjekt sodeluje.

Funkcija vpliva se kaže v preobrazbi razpoloženja, vedenja, stanj, osebnih in semantičnih formacij sogovornika.

Komunikacijska kultura - koncept

Da bi razumeli, kaj pomeni izraz »kultura komuniciranja«, je treba ločeno obravnavati osnovne pojme »komunikacija« in »kultura«.

Komunikacijski proces, ki med seboj povezuje ljudi, se imenuje komunikacija. Kultura v splošnem pomenu izraza pomeni izobraževanje, oblikovanje osebnosti. To je človeška interakcija v najrazličnejših njenih manifestacijah, ki zajema osebno samoizražanje in samospoznavanje, akumulacijo človeka ločeno in družbo kot celotno izkušnjo.

Kultura komunikacije se imenuje nekakšen sklop pravil in norm, ki jih mora spoštovati vsaka samospoštujoča oseba. Kazalec stopnje izobrazbe in kulture je natančno upoštevanje teh pravil in pravil vedenja. Brez kulture je nemogoče v celoti sodelovati z družbo v razviti in civilizirani državi, nemogoče je uspešno poslovanje in uspešno vzpostaviti poslovne stike.

Z razvojem govora se je pojavila možnost raznolikosti bistva sporočila, ki se oddaja in sprejema med komunikacijo. Obstaja tudi priložnost za obogatitev sredstev in instrumentalnih vidikov komunikacij.

Kasnejši razvoj komunikacijske interakcije lahko predstavimo kot postopno kopičenje kulture komuniciranja z osebo. Takšno kopičenje se najprej zgodi na podlagi razmišljanja, samoregulacije in povratnih informacij.

Z vidika psihologije se visoko razvita osebnost od manj razvite osebnosti razlikuje le po izraženi potrebi po komunikaciji z različnimi ljudmi, ampak tudi z bogato vsebino, več cilji in večjo izbiro komunikacijskih orodij. Obstaja tudi nesporna povezava med kulturo komuniciranja in aktivnosti, saj komunikacijska interakcija in aktivnost tvorita celoto. Navsezadnje, eno je nemogoče brez drugega.

Koncept in struktura komunikacije

Človeštvo preprosto ne more izvajati popolnih in učinkovitih skupnih dejavnosti, ne da bi vzpostavilo stik med posamezniki, ki so vključeni v to družbo, in družbo kot celoto. Tudi dejavnost je nemogoča brez vzpostavitve ustrezne ravni medsebojnega razumevanja med subjekti.

Koncept komunikacije in komunikacije je danes precej zapleten in večplasten proces oblikovanja in razvijanja medsebojnih stikov med posamezniki, ki nastane kot posledica rojstva potreb skupnih dejavnosti in vključuje izmenjavo podatkov, razvoj celostne strategije delovanja, sprejem in razumevanje druge osebe.

Komunikacijska interakcija je verbalna, tj. verbalno in brez besed, tj. neverbalno Verbalno predstavljajo jezikovni sistemi, neverbalno pa so izrazi obraza, različne geste, pantomima, položaj telesa med interakcijo itd.

Komunikacije vsebujejo tri ravni: znotraj in medosebne, javne. Intra-osebne komunikacije so izražene v duševni komunikaciji posameznika z lastnim "jaz". Ta raven se zgodi, ko subjekt načrtuje, opisuje naloge in cilje, razvija strategije, se pripravlja na interakcijo z družbo. Medosebna komunikacija pomeni komunikacijo vsaj med dvema osebama. Javno - pomeni komuniciranje subjekta z veliko družbeno skupino.

Obstajajo trije glavni vidiki komunikacije med subjekti - to je komunikativno, interaktivno in zaznavno.

Komunikativni vidik se kaže v prepoznavanju specifičnosti procesa izmenjave sporočil med posamezniki.

Interaktivnost se kaže v interakciji partnerjev pri ustvarjanju in izvajanju vzajemno usmerjenih dejavnosti.

Perceptualno je v oblikovanju podobe drugega subjekta zaradi korelacije fizičnih značilnosti s psihološkimi značilnostmi vedenja.

Oglejte si video: PODURES - Poduzetnici i javna uprava - Predavanje "Vještine poslovnog komuniciranja" (September 2019).